Безопасность обучающихся

Требования по антитеррористической безопасности, предъявляемые к школе:

*подключить к обеспечению безопасности частные охранные предприятия или вневедомственную охрану, которые будут проверять всех, кто приходит в школу, оберегать детей и сотрудников от насильственных действий на вверенной территории

*обеспечить школу металлическими дверями, решетками на окнах, рамкой металлодетектора, пропускной системой, турникетом, системами контроля за радиацией и химическим состоянием среды

*контролировать электро- и противопожарную безопасность

*сделать паспорт антитеррористической защищенности

*проводить учения по гражданской обороне с учащимися и персоналом

*совершенствовать материально-техническую базу школы

*разъяснять родителям учащихся, что они могут предпринять для безопасности

*обсуждать на совещаниях и планерках вопросы противодействия терроризму и экстремизму

*Паспорт безопасности
*Положение о проведении антитеррористических учений и тренировок
* План действий по предотвращению террористических угроз и при установлении уровней террористической опасности
*План обеспечения террористической защищенности
*План взаимодействия с территориальными органами безопасностями, территориальными органами министерства внутренних дел РФ и территориальными органами Федеральной службы войск национальной гвардии РФ по вопросам противодействия терроризму и экстремизму (Приложение к Паспорту безопасности/
*Положение о пропускном режиме МБОУ "Нижнекулойская средняя школа"
*Инструкции (памятка) по действиям должностных лиц и персонала в чрезвычайных ситуациях
*План эвакуации учащихся, сотрудников образовательного учреждения при возникновении чрезвычайной ситуации (террористического акта) 

В целях реализации неотложных мер по усилению бдительности, обеспечению безопасности жизни и здоровья обучающихся и сотрудников образовательныой организации руководитель обязан:

1.Изучить    руководящие   документы   по   предупреждению диверсионно-террористических актов (Федеральный закон "О борьбе с терроризмом", постановление Правительства РФ от 15.09.99 №1040 "О мерах по противодействию терроризму", письма Министерства образования РФ от 21.09.99 №38-55-45/38- 02, OT28.10.99N01-50-1499/38/6, от 01.02.2000 N 38-51-02/38-06, настоящую памятку).

2. Взять под личный контроль организацию антитеррористической и противодиверсионной защиты организации,   развернуть     разъяснительную работу   среди   обучающихся,   их родителей,   учителей, направленную на усиление бдительности, организованности,  готовности  к  действиям  в чрезвычайных
ситуациях.

Особое внимание уделить реализации следующих мероприятий:

1.Совместно с представителями исполнительной и законодательной власти с привлечением средств массовой информации,  Советом Школы,   родителями     провести     комплекс предупредительно   -   профилактических   мероприятий   по   повышению бдительности, направленной на
обеспечение безопасности обучающихся и учителей.

2.Постоянно поддерживать оперативное взаимодействие с местными органами ФСБ РФ, МВД РФ, прокуратуры, военными комиссариатами и военным командованием.

3.Усилить пропускной режим допуска граждан и автотранспорта на контролируемую территорию, исключить бесконтрольное пребывание на территории посторонних лиц.

4.Исключить   возможность   нахождения   бесхозных транспортных средств в непосредственной близости и на контролируемой территории,

5.Усилить     охрану     организации,     в   случае   отсутствия   охраны организовать дежурство преподавательского и обслуживающего персонала.

6.Не допускать  к  ведению ремонтных работ рабочих,   не имеющих постоянной или временной местной регистрации.

7.Обеспечить   надежный круглосуточный контроль за вносимыми (ввозимыми) на территорию организации грузами и предметами ручной клади и своевременный вывоз твердых бытовых отходов.

8.Ежедневно проводить проверку   подвалов,   чердаков,   подсобных помещений,   держать   их  закрытыми на замок и опечатанными, а также проверять состояние решеток и ограждений.

9. С началом и окончанием занятий входные двери держать в закрытом состоянии.

10.Контролировать освещенность территории организации в темное время суток.

11.  Проверять   наличие   и   исправность средств пожаротушения,   их исправность, тренировать внештатные пожарные расчеты

12.Систематически корректировать схему оповещения сотрудников организации.

13.Иметь  в организации   план  действий  по   предупреждению   и ликвидации чрезвычайной ситуации.

14.Обеспечить      предупредительный    контроль    мест    массового скопления людей: классов, аудиторий и помещений, где будут проводиться занятия,  совещания, собрания,  культурно-массовые мероприятия.

15.Знать  телефоны  местных  отделов   ФСБ,    МВД,    прокуратуры, военного    комиссариата, противопожарной службы, скорой помощи и аварийной бригады.

16.В случае обнаружения предпосылок к возможным террористическим актам,    чрезвычайных происшествий   немедленно   докладывать   в   местные органы     правопорядка, в Управление образования администрации Верховажского мунципального округа,  в Департамент образования Вологодской области области  по телефону (в рабочее время (8-8172)75-00-64; в нерабочее время (8-8172)75-00-68).

При обнаружении взрывчатых веществ (устройств), радиоактивных, химических и иных предметов, представляющих опасность для жизни и здоровья обучающихся и сотрудников:

1.Немедленно доложить дежурному органов внутренних дел (служба "02").

2.Организовать эвакуацию обучающихся (детей) и сотрудников в безопасную зону.

3.Принять меры к оцеплению опасной зоны и запрещению прохода в нее людей.

4.По прибытии на место оперативной группы действовать  в соответствии с указаниями старшего
группы.

5.Доложить об обстановке в Управление образования, в Департамент образования области.

*постараться предвидеть опасность;

*по возможности избежать угрозы;

*при наступлении реальной угрозы действовать быстро и слаженно;

*просить о помощи, если вы в ней нуждаетесь, и оказывать ее другим, если можете.

Как должен строиться урок по теме терроризма и какие аспекты необходимо разобрать:

*рассказать о добре и зле и четко разграничить эти понятия;

*на примерах обозначить, что такое терроризм;

*изучить основы антитеррористической безопасности;

*работать по группам;

*подвести итоги.

Главное ­ не вызвать страх у детей. Цель – показать, что бояться терроризма не стоит. Нужно бороться с плохим, и если знаешь, что нужно делать в той или иной ситуации, то тебе будет легче и спокойнее. Предупрежден – значит вооружен.

Главная мера антитеррористической безопасности в школе – это знание правил поведения при захвате заложников, обращении с подозрительными и опасными предметами, теракте, попадании в толпу испуганных и паникующих людей. Иногда никто из близких и вашего окружения не может помочь, ведь опасность может подстерегать хоть где: в метро, маршрутке, такси, супермаркете, кино, театре и т.д.

Нужно просто быть внимательным и осмотрительным: подмечать различные мелочи, что-то необычное во дворе, подозрительных людей, сумки, пакеты, коробки без присмотра и т.д. Ваша наблюдательность может спасти жизнь многим людям. Но дети ни в коем случае не должны сами пытаться устранить угрозу. Запрещается прикасаться к подозрительным вещам. Стоит просто позвать компетентного взрослого.

Если ребенок оказался у террористов, он должен знать, как действовать. Не нужно перечить, ругаться, драться, пытаться сбежать, реветь и впадать в панику. Здесь ему в помощь будут терпеливость, спокойствие, вежливость. Нужно рассказать ребенку, что наиболее безопасные места – это дверные проемы, углы, выемки в стенах.

Если ребенок оказался в центре напуганной толпы, не нужно пытаться вырваться из нее. Лучше всего держаться в центре, идти в одном темпе с толпой, не высовывать руки и ноги, не размахивать ими, не наклоняться, не приседать, не поднимать упавшие вещи, держаться подальше от статичных предметов (стены, столбы и т.д.).

Для профилактики террористических угроз в период праздничных дней директор издает приказ о дежурстве в праздничные дни в школе, который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий.
Эти действия включают:
*усиление охраны и ужесточение пропускной системы;
*ежедневная проверка всех помещений, входов и выходов;
*контроль за работой сторожей;
*своевременный вывоз мусора, обеспечение должного санитарного состояния территории.
Контроль за исполнением приказа лежит на директоре школы. 

Краткая памятка по первоочередным действиям обучающихся при возникновении чрезвычайных ситуаций террористического характера в здании, на прилегающей территории или вблизи организации

При обнаружении подозрительного предмета:

*ученикам и сотрудникам запрещается подходить к предмету ближе, чем на 100 метров, трогать его, перемещать, вскрывать;

*ответственному лицу за обеспечение безопасности нужно выставить оцепление из персонала школы для обеспечения общественного порядка;

*обеспечить беспрепятственный проезд экстренных служб (МЧС, пожарной охраны, правоохранительных органов и скорой помощи) к месту обнаружения подозрительного предмета;

*лицам, обнаружившим не вызывающий доверия предмет, находиться на безопасном расстоянии от него и быть готовыми дать показания о случившемся;

*если есть острая необходимость, осуществить грамотную эвакуацию всего личного состава согласно плану эвакуации.

При поступлении угрозы по телефону:

*незамедлительно доложить о случившемся директору школы или лицу, ответственному за антитеррористическую безопасность; они примут меры и сообщат об угрозе по экстренным телефонам;

*тот, кто принял телефонный звонок (сотрудник или ученик), должен постараться запомнить разговор в мельчайших деталях, а по возможности лучше записать его, зафиксировать время начала звонка и окончания, отметить какие-то особенности речи звонившего (шепелявит, хрипит, заикается и т.д.). Это поможет спецслужбам как можно скорее выйти на преступника.

При получении угрозы в письменном виде:

*обращаться с предметом очень аккуратно и осторожно, не мять, не выбрасывать никакие части (конверт, обрывки, обрезки и т.д.), а сложить все в чистый полиэтиленовый пакет;

*постараться оставить на документе как можно меньше своих отпечатков пальцев;

*отдать улику директору школы или другому ответственному лицу для последующей передачи ее в правоохранительные органы.

При обнаружении угрозы химического или биологического терроризма:

*помнить, что факт применения такого оружия можно установить только по внешним признакам: разлитые жидкости, рассыпанные подозрительные порошки, задымление или другое изменение цвета и запаха воздуха или цвета и вкуса воды и еды; странное поведение людей, животных, птиц, оказавшихся в зоне действия вещества; наличие подозрительных личностей на территории учебного заведения;

*здесь важны наблюдательность и бдительность каждого учащегося, преподавателя и другого персонала;

*немедленно сообщить директору школы или лицу, отвечающему за антитеррористическую деятельность, и по телефонам экстренных служб.

Если сотрудники и учащиеся оказались в заложниках в помещениях школы, то необходимо:

*не паниковать, сохранять самообладание;

*помнить, что спецслужбы уже разрабатывают план для вашего освобождения;

*помнить, что самое главное сейчас – выжить;

*беспрекословно выполнять все требования террористов, не перечить;

*на все действия просить разрешения у террористов;

*не совершать действий, которые могут спровоцировать преступников открыть огонь и привести к человеческим потерям;

*если вас пришли спасать, не нужно бежать навстречу спецслужбам, вас могут принять за террористов;

*постараться держаться подальше от дверей и окон, лежать лицом вниз, закрыть голову руками и не шевелиться.

Если учащимся или сотрудникам поступила информация о готовящемся или совершенном теракте, ее незамедлительно нужно сообщить директору школы  или его заместителю.

1. Система оповещения. В школе  установлена автоматическая пожарная  сигнализация, самостоятельно реагирующая на возникновение чрезвычайной ситуации. Вмонтированы дымовые извещатели

2. Первичные средства пожаротушения. Система противопожарной защиты укомплектована огнетушителями, пожарными щитами с набором инвентаря.  Осуществляется контроль над их техническим состоянием и работоспособностью.

3. План эвакуации. Разработан комплект эвакуационных планов, включая общий, секционные, этажные и локальные. Осуществлено их размещение в школе.

4. Тревожная система. Установлена система объявления пожарной тревоги. Монтаж произведен с расчетом на полное и своевременное оповещение всех людей, находящихся в здании.

5. Размещение символики. По всему  зданию школы установлены соответствующие знаки и таблички. Прежде всего, оснащены эвакуационные выходы и пути.

6. Маршруты эвакуации. Все маршруты находятся в исправном состоянии, а выходы открытыми. С пути эвакуационного отступления убраны все предметы и имущество, способное помешать своевременному отходу из здания.

7. Наличие стендов. На видных местах размещены стенды и плакаты с разъяснением мер пожарной безопасности.

8. Система обучения. С учащимися, педагогическими работниками и обсуживающим перосналом  проводятся соответствующие занятия. Обучение производится отдельно для категорий обучаемых и обучающихся. Одной из мер является инструктаж по пожарной безопасности в школе для сотрудников и учащихся школы.

В настоящее время проблема дорожно-транспортного травматизма с участием детей и подростков – одна из главных. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних школьников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и формирование среди учащихся навыков безопасного поведения на дорогах проводится согласно планам работы школы. В условиях современного скоростного уличного движения необходимо постоянно быть начеку, поэтому очень высокие требования предъявляются ко всем участникам дорожного движения, которые должны быть максимально внимательными и предупредительными друг к другу. Возрастающая плотность движения делает дороги все более опасными для детей и, соответственно, вопросы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма не теряют своей актуальности. Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в школе может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Наша задача - воспитывать культуру поведения на дорогах с детства.

Достижение положительных и долгосрочных эффектов в организации профилактики детского дорожно-транспортного травматизма возможно только на основе комплексного подхода в решении вопросов детской безопасности на дорогах и профилактики травматизма.

Такой подход включает в себя учебную и внеурочную деятельность, работу с родителями, информационное и материально-техническое обеспечение и контроль со стороны администрации. 

 1.Учебный процесс:

*проведение занятий и бесед с обучающимися в рамках программы по ОБЖ;

*изучение Правил дорожного движения по другим программам, согласованным и утвержденным педагогическими и (или) методическими советами;

*проведение учебных экскурсий;

*просмотр и обсуждние учебных видеофильмов, кинофрагментов, использование учебных компьютерных программ;

2.    Внеурочная деятельность

*проведение тематических классных часов;

* беседы инспекторов ОГИБДД МО МВД России "Верховажский"  с обучающимися;

*участие в мероприятиях по Правилам дорожного движения, проводимых на районном  уровне;

*участие в мероприятиях по безопасности дорожного движения, проводимых в рамках Всероссийской операции "Внимание - дети!"

*обсуждение с учащимися конкретных примеров дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних произошедших на территории города/района или области;

*проведение бесед с учащимися-нарушителями Правил дорожного движения;

*ведение журнала проведения инструктажей перед выходами в общественные места;

*работа  школьного отряда юных инспекторов движения.

3.    Информационное и материально-техническое обеспечение

*программы, справочная и методическая литература: библиотека преподавателя ОБЖ, ответственного за организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в школе;

*оформление и размещение стенда по безопасности дорожного движения "Добрая дорога детства", план-схемы безопасного подхода к школе, уголков по безопасности дорожного движения в начальной школе;

*наличие индивидуальных схем маршрута "Школа - дом". "Дом-школа" у учащихся начальной школы;

*инструктаж  педагогов, классных руководителей на методических объединениях, совещаниях классных руководителей, педагогических советах;

4.     Работа с родителями

*обсуждение вопросов безопасности дорожного движения на родительских собраниях;

*обсуждение вопросов по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на заседаниях родительского комитета;

*проведение бесед с родителями по сообщениям о дорожно-транспортных происшествиях с участием детей и подростков и нарушений правил дорожного движения несовершеннолетними.

5.    Контроль со стороны администрации

*проверка правильности и систематичности заполнения журналов;

*обсуждение вопросов по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на совещаниях при директоре, педагогических советах и т.п.;

-   посещение учебных занятий и внеклассных мероприятий представителями администрации школы, ответственных за организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

В работе МБОУ "Нижнекулойская средняя школа" выделяются следующие виды деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма:

*организационная работа ;

*инструктивно-методическая работа;

*массовая работа.

Проблемы охраны здоровья детей, профилактики детского травматизма, создания безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов МБОУ "Нижнекулойская средняя школа"

Травматизм является серьезной проблемой, оказывающей наибольшее воздействие на молодых людей. В то же время значимость данной проблемы зачастую недооценивается. Травматизма можно избежать путем принятия мер профилактики или борьбы с ним. Гуманистический характер данной проблемы выражается в воспитании ответственного отношения к собственной безопасной жизнедеятельности, как личного самосохранения здоровья во всех его значениях, так и бережного отношения к здоровью других людей. При разработке комплекса профилактических мероприятий, направленных на снижение травматизма, особую роль играет предупреждение несчастных случаев и травм.Среди детей разных возрастов, травматизм распределяется неравномерно, в большей мере поражая детей младшего школьного возраста. Образовательное учреждение с начальных классов закладывает ученикам основы знаний о самосохранении, при этом важно сочетать развитие самостоятельности с воспитанием ответственности за безопасное поведение. В младших классах еще возможна переориентация личностных качеств детей, поскольку почти всегда в основе их опасных поступков лежат заниженные представления о реальном уровне допустимого риска в различных жизненных ситуациях. Учитывая требования федеральных законов об охране труда и техники безопасности, особое место отводится изучению правил дорожного движения, правил поведения учащихся в образовательном учреждении, правил и норм пожарной, электрической безопасности и требований норм охраны труда.
 Виды травматизма:

*бытовой;

*уличный (связанный с транспортом);

*уличный (нетранспортный);

*школьный;

*спортивный.

В рамках профилактической работы по предупреждению травматизма обучающихся и уменьшению рисков возникновения травмоопасных ситуаций проводится  Комплекс программных мероприятий, который  предусматривает использование следующих форм деятельности:

*инструктирование по технике безопасности  обучающихся;

*инструктирование по охране труда сотрудников;

*организация и проведение классных часов, беседы;

*проведение обучающих семинаров, организация встреч с работниками ОГИБДД МО МВД России "Верховажский";

*участие в творческих конкурсах по профилактике детского травматизма с применением современных технологий;

*просмотр видеофильмов по данной тематике;

*проведение совместных мероприятий по действиям в чрезвычайных ситуациях;

*организация и проведение родительских собраний по профилактике травматизма в быту;

*создание информационного поля по ответственности родителей за безопасность своих детей;

*организация и проведение совместных мероприятий с учреждениями здравоохранения.

Основные направления профилактики травматизма:

*соблюдение нормативов и регламентов, обеспечивающих безопасность образовательного и воспитательного процессов в школе; 

*организация дежурства педагогов;

*организация подвижных игр на переменах;

*выполнение гигиенических требований к условиям обучения в образовательной организации;

*организация обучения и проверки знаний по охране труда сотрудников образовательной организации;

*проведение инструктажей на рабочем месте, целевые и внеплановые инструктажи с обучающимися.