Новости

для учащихся нашей школы. В преддверии Дня космонавтики Надежда Николаевна Жукова, учитель физики, провела на прошлой и на этой неделе мероприятия, посвященные этому событию. Начиная с 1961 года стать космонавтами мечтало большинство школьников, быть такими же, как «Колумб Галактики» - Юрий Алексеевич Гагарин, первый человек, побывавший в космосе и затем объехавший весь мир. Учащиеся 5-11 классов познакомились с фактами биографии Ю. А. Гагарина, родившегося 9 марта 1934 г. и отметившему бы сегодня своё 90-летие, отвечали на вопросы викторины о нем. Учащиеся начальной школы совершили Путешествие в далекие миры: стартовав с нашей Звезды - Солнца, побывали на всех планетах и благополучно вернулись на Землю. Но для этого им нужно было сначала стать единой командой, слушаться командира и слышать других членов звездолета. Подготовка к полету в Центре подготовки космонавтов прошла успешно: инопланетяне прислали примеры, требующие решения и команда Варвары почти верно нашла сумму. На Солнце рисовали протуберанцы, хотя ни разу их не видели и защищали жизненно важные органы от космического излучения. Раньше число 7 было магическим, считалось, что и планет тоже семь. Каждой планете соответствовал свой цвет: Солнцу – оранжевый, Меркурию – желтый, Венере – синий, Луне (древние люди ее тоже считали планетой) – фиолетовый, Юпитеру – пурпурный, Сатурну – зеленый, Марсу – красный. А участникам полета нужно было расположить эти цвета в определенном порядке. В плотной углекислой атмосфере Венеры практически ничего не видно, поэтому что-то находить пришлось на ощупь. Марсиане обратились с особенным приветствием к первоклассникам: «Ветпри клавопершки!» Пояс астероидов между орбитами Марса и Юпитера преодолели по сложной траектории, которую нарисовали. Уран - планета-гигант - самая холодная планета Солнечной системы, поэтому нужно было согреться, выполнив прыжки… Полет, казалось, будет нескончаемо долгим, но прозвенел звонок… и дети... «очнулись» за партами в школе!

Два года назад родители подарили Диме Турову настоящий телескоп. А звезды интересуют Диму, наверное, еще с 1 класса. В 5 классе он начал заниматься астрономией... С помощью домашнего телескопа он рассматривает кратеры на поверхности Луны, Венеру и признается, что как трудно настроить телескоп, чтобы увидеть свет далекой звезды! Об этом он поведал учащимся школы во время мероприятий, посвященных Дню космонавтики, которые проходят на прошлой и на этой неделе в нашей школе.

Экспозиции малой ВДНХ еще не оформлены, но интересные экспонаты продолжают поступать. Дети приносят приборы, которые есть дома, устанавливают, какие физические законы или закономерности в них "работают", рассказывают своим одноклассникам! Оказывается, сколько много интересного и необычного мы можем узнать из того, на что иногда и не обращаем внимания!

Слышали ли вы что-нибудь о дарсонвализации? С прибором под необычным названием "дарсонваль", который на ВДНХ принесла сегодня Татьяна Николаевна (директор школы), учащиеся познакомились на уроках физики благодаря Надежде Николаевне Жуковой! В 1891 году французский физиолог и физик Жак Арсен Д’Арсонваль обнаружил физиотерапевтическое действие высокочастотных импульсных токов на кожные заболевания. Токи Дарсонваля более 100 лет активно применяются в медицине для решения проблем кожных раздражений, мигрени, анемии и радикулита. В косметологии дарсонвализация признана одним из наиболее эффективным методов борьбы с косметическими недостатками и проблемами кожи. Дарсонвализация – это воздействие на кожу высокочастотными переменными токами, которые имеют высокое напряжение, частоту колебаний и малую силу. Импульсы тока воздействуют на кожу через стеклянный электрод, заполненный инертным газом. При контакте с кожей легкие микроразряды оказывают стимулирующее действие на кровообращение, активизируют обменные процессы, стимулируют лимфодренаж. Образование озона из кислорода воздуха оказывает мощное бактерицидное действие. Стеклянный электрод (4 разных конфигурации) прикладывается к коже, после чего производится включение прибора с постепенным увеличением силы тока до появления ощущения покалывания или легкого тепла. Оказывается, дарсонваль вызывает различные эффекты: обезболивающее действие, усиление кровообращения, устранение спазма сосудов, повышение тонуса венозных сосудов и улучшение оттока венозной крови, повышение оксигенации (насыщения кислородом) и насыщения питательными веществами тканей, стимуляция регенерации тканей, бактерицидное и противовоспалительное действие... Всем, прошедшим сегодня краткий курс дарсонвализации процедура очень понравилась, правда, сначала думали, что это электрошокер... Спасибо огромное, Д’Арсонваль, за изобретение!#НАУКА35#НавигаторыДетства #НавигаторыДетства35 #Росдетцентр #деньроссийскойнаукиНД Информация и фото - со страницы 8 класса ВКонтакте

Учащиеся 9 и 11 классов пытались сегодня, 14 декабря, с помощью цифровой лаборатории "Точки Роста" провести исследование напитков школьной столовой "Дюшес", "Апельсин" и "Вкусника" на предмет их кислотности. Сведения получились противоречивые: старый "дедовский" метод с универсальным индикатором показывал среднюю кислотность, а рН-метр лаборатории РобикЛаб фиксировал "немыслимо" высокую кислотность. Кому же верить? Придется проводить контрольные замеры других напитков...